No dia 27 de março de 2026, o Instituto Nelson Wilians realizou, em João Pessoa (PB), mais uma edição do Líderes que Inspiram, projeto de mentoria voltado ao desenvolvimento de jovens a partir da conexão entre educação, trabalho e cidadania.

A ação aconteceu na ARCA, Associação Recreativa Cultural e Artística, e reuniu 29 jovens e 9 voluntários(as), que, juntos, somaram 90 horas de voluntariado em uma jornada estruturada de escuta, orientação e construção de caminhos de futuro.

Ao longo da experiência, os participantes tiveram contato com informações sobre acesso ao ensino superior, formação técnica e inserção no mundo do trabalho, ampliando o repertório sobre possibilidades concretas de trajetória.

Ampliação de repertório e acesso à informação qualificada

Os dados do relatório indicam avanços relevantes na compreensão dos jovens sobre educação e trabalho. Após a participação no projeto, 89% passaram a avaliar como excelente o conhecimento sobre formas de ingresso no ensino superior, enquanto 78% demonstraram maior clareza sobre caminhos para inserção no mercado de trabalho.

Além disso, houve ampliação do entendimento sobre cursos técnicos, programas como ProUni, FIES e vestibulares, evidenciando o papel da mentoria na organização da informação e no acesso a oportunidades.

Confiança e planejamento de trajetória

A experiência também impactou diretamente a forma como os jovens enxergam seu futuro:

• 67% afirmaram se sentir mais confiantes para buscar oportunidades educacionais e profissionais
• 78% passaram a ver educação e trabalho como caminhos concretos para o futuro
• 89% destacaram que a troca com voluntários ajudou no planejamento de objetivos

Os resultados mostram que o acesso à informação, quando combinado com referências reais de trajetória, contribui para transformar percepção em decisão.

Cidadania e cultura da legalidade na prática

Outro destaque da edição foi o fortalecimento da dimensão cidadã:
100% dos jovens indicaram saber onde buscar informações confiáveis sobre direitos, e a maioria passou a reconhecer a importância de tomar decisões com base em informação qualificada.

Esse resultado reforça o papel da educação para a cidadania como eixo estruturante do projeto.

Avaliação e percepção dos participantes

O nível de satisfação também foi elevado:

• 56% atribuíram nota 9 ou 10 à experiência
• 100% indicariam o projeto para outros jovens

Entre os depoimentos, a percepção de impacto aparece de forma direta:

“Me ajudou a não desistir e buscar os meus sonhos e objetivos através da educação.”
— Ayra Lima Toré

“Me fez acreditar mais ainda e não desistir nem dos estudos e muito menos dos meus sonhos.”
— Michel Ribeiro da Silva

Engajamento dos voluntários e parceria institucional

A atuação dos voluntários também foi um ponto de destaque, com 100% de satisfação com a experiência e avaliação positiva quanto à aplicação da metodologia e condução da mentoria.

Na percepção da organização parceira, a ARCA, o projeto contribuiu de forma consistente para ampliar o acesso à informação e apoiar a construção de trajetórias dos jovens, com avaliação máxima em relação à contribuição para educação, trabalho e cidadania.

Mentoria para jovens como estratégia de acesso a oportunidades

A edição de João Pessoa reforça o papel de iniciativas estruturadas de mentoria na ampliação de repertório, no acesso à informação qualificada e no fortalecimento da capacidade de decisão.

Ao conectar jovens a referências concretas e caminhos possíveis, o Líderes que Inspiram atua diretamente na construção de trajetórias mais informadas, fortalecendo a relação entre educação, trabalho e exercício da cidadania.